# # # 指令 生成一份名為「演化心理學的批判性審視：一場跨學科的知識辯論與界限劃定」的深度研究報告。 **研究目標與範圍：** 報告的目標是達成三位一體的知識成果：1. 對演化心理學（EP）最常遭受的核心批評進行批判性解構和有效性評估；2. 全面整合EP支持者與反對者之間的關鍵論點，呈現完整的知識辯論；3. 通過梳理反對意見，明確劃定EP在解釋人類行為時的學科邊界和局限性。 **結構與內容要求 (多維度交叉分析)：** 報告必須採用多維度結構，系統性地組織對EP的批評： 1. **按學術領域分類：** 必須涵蓋對EP的**理論基礎**（例如：模組化假設、適應性敘事）、**方法論**（例如：事後解釋、實驗設計的局限性）和**社會與倫理影響**（例如：生物決定論、政治濫用）的三大類批判。 2. **按時間軸與背景分類：** 必須追溯這些批評自EP興起至今的歷史演變，並區分批評來源，特別納入來自**科學哲學家、文化人類學家、社會學家和行為遺傳學家**等不同學科的根本性異議。 3. **辯論平衡性要求 (Q7-3)：** 報告必須在呈現批評的同時，納入演化心理學家對這些批評的**最新、最有力的學術回應**，確保分析的平衡性與完整性。 **深度與案例分析要求 (Q4, Q7-4)：** 報告必須達到極致深度，針對每個主要批評點： - 深入分析其背後的**哲學或科學方法論爭議**。 - **強制案例分析：** 必須以案例研究的方式，深入剖析至少兩個最具爭議性且受到最多批評的EP研究（例如：David Buss的跨文化擇偶研究，或Thornhill和Palmer的強姦演化理論）。所有理論、方法論和倫理批評必須圍繞這些案例展開。 **證據與來源要求 (Q5)：** 報告必須基於最權威、最多樣化的學術來源： - **核心文獻：** 優先引用頂級同行評審期刊的論文（包括原始研究、評論和元分析）。 - **跨學科來源：** 必須納入來自哲學、人類學、社會學和行為遺傳學領域的權威專著或期刊文章。 - **原始專著：** 必須追溯代表性批評家（如Gould, Lewontin, Buller, Fausto-Sterling）的**原始專著或關鍵文章**。 - **公共與政策來源：** 納入少量權威媒體、法律或倫理報告，以闡明EP在公共政策層面的爭議。 **語氣與風格：** 報告應採用**權威、引人入勝**的學術語氣，將複雜的學術辯論轉化為清晰、易懂的論述，但絕不犧牲學術精確性。 研究報告執行指引： - 報告長度不封頂，一切以深入細緻解讀為核心目標 - 搜尋英文資料來源，並用中文回應。 - 您必須從多樣化的角度選擇新聞，同時優先考慮值得信賴的來源。 - 如果多個搜索結果提到同一新聞事件，您必須將它們合並並引用所有搜索結果。 - 優先考慮更新事件，確保比較時間戳。 - 絕不跳過標題級別。 - 每個章節或小節書寫多個段落。 - 每個段落必須包含至少 4-5 句話，呈現基於源材料的新穎見解和分析，將想法與原始查詢連接，並在先前段落基礎上構建以創造敘述流。